農(nóng)林高校的人文社會(huì)科學(xué)應(yīng)該如何強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、做到特色發(fā)展？7月2日，學(xué)校在紅滿堂召開文科類教學(xué)單位“學(xué)院-學(xué)科-學(xué)位點(diǎn)-專業(yè)”一體化建設(shè)專題交流會(huì)，聚焦“文科更特”發(fā)展目標(biāo)，總結(jié)文科類教學(xué)單位一體化建設(shè)進(jìn)展，分析存在問題，對(duì)下一階段工作進(jìn)行再動(dòng)員再部署。校黨委書記李鳳亮主持會(huì)議并作總結(jié)講話，校長(zhǎng)薛紅衛(wèi)作工作部署，校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)文科學(xué)科委員參加會(huì)議。

會(huì)上，圍繞學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展、學(xué)科布局、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，6個(gè)人文社科類教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人和一級(jí)學(xué)科帶頭人展開全面系統(tǒng)分析，并提出下一步工作思路與行動(dòng)舉措。相關(guān)職能部門立足本單位工作職責(zé)，圍繞支持保障一體化建設(shè)作交流發(fā)言。與會(huì)人員圍繞學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建、農(nóng)文交叉融合路徑創(chuàng)新等議題進(jìn)行深入研討。

薛紅衛(wèi)作工作部署

薛紅衛(wèi)對(duì)各學(xué)院前期圍繞一體化建設(shè)所做的工作表示肯定。他指出，實(shí)施學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化不僅是學(xué)校提質(zhì)增效的“牛鼻子”，更是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的重要抓手、搶占科技制高點(diǎn)的關(guān)鍵之舉、破解人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾的有效途徑，是當(dāng)前高等教育頭等重要的大事，要以更高站位更強(qiáng)責(zé)任感全力推進(jìn)文科做特做優(yōu)。各相關(guān)單位要進(jìn)一步強(qiáng)化四位一體建設(shè)的戰(zhàn)略思考，以強(qiáng)有力的行動(dòng)舉措完善建設(shè)方案與改革任務(wù)。

圍繞推動(dòng)人文社科高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“文科更特”的目標(biāo)，薛紅衛(wèi)提出三點(diǎn)要求：一是聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，立足強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命，打造涉農(nóng)特色文科新體系；二是強(qiáng)化交叉融合，發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，邁上差異化發(fā)展新賽道；三是深化內(nèi)涵建設(shè)，緊扣“新文科建設(shè)”核心任務(wù)，開創(chuàng)創(chuàng)新發(fā)展新局面。他強(qiáng)調(diào)，各單位要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作思路，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，系統(tǒng)謀劃一體化建設(shè)路徑，逐步消除制約學(xué)院、學(xué)科、專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展瓶頸，從而推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展取得實(shí)效。

李鳳亮總結(jié)講話

“文科學(xué)院為學(xué)校發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，同時(shí)也面臨一些問題，要加大創(chuàng)新力度，打破疆界，加強(qiáng)協(xié)同，通過生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整和制度優(yōu)化釋放學(xué)科活力與生產(chǎn)力。”李鳳亮在總結(jié)講話中深入分析了當(dāng)前學(xué)校文科發(fā)展面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。

他強(qiáng)調(diào)，文科類教學(xué)單位一體化建設(shè)要圍繞三方面進(jìn)行：一是把握發(fā)展大勢(shì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。緊密契合國(guó)家戰(zhàn)略與時(shí)代變革需求，主動(dòng)謀篇布局、優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)體系，針對(duì)性解決發(fā)展中遇到的問題，構(gòu)建契合學(xué)校定位、適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)科專業(yè)生態(tài)體系。二是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦做特做優(yōu)。堅(jiān)持需求導(dǎo)向與特色發(fā)展相結(jié)合、存量?jī)?yōu)化與增量發(fā)展相結(jié)合、優(yōu)勢(shì)特色與國(guó)家戰(zhàn)略相結(jié)合，著力打造具有華農(nóng)特色和鮮明地域標(biāo)識(shí)度的人文社科學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系。三是堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃，深化協(xié)同聯(lián)動(dòng)。將一體化建設(shè)與學(xué)校重點(diǎn)工作有機(jī)融合、協(xié)同推進(jìn)，學(xué)院充分發(fā)揮主體作用，職能部門主動(dòng)靠前服務(wù)，構(gòu)建全方位保障體系，從而打造特色鮮明的一體化發(fā)展模式與道路，推動(dòng)文科專業(yè)做特做優(yōu)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

文科類教學(xué)單位黨政主要負(fù)責(zé)人、一級(jí)學(xué)科帶頭人及相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

文圖/安沛 林慷祺