9月9日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平致信出席全國優(yōu)秀教師代表座談會的各位老師，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。習(xí)近平總書記給全國優(yōu)秀教師代表的致信，在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教師和教育工作者中引起熱烈反響。大家紛紛表示，將大力弘揚(yáng)教育家精神，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多棟梁之才。

　　學(xué)校黨委書記李鳳亮表示，習(xí)近平總書記給全國優(yōu)秀教師代表的致信飽含深情、催人奮進(jìn)，特別是首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神的時代內(nèi)涵，既是在中華民族現(xiàn)代文明建構(gòu)中對教師文化高水平傳承作出的新概括，也是在教育強(qiáng)國宏偉目標(biāo)引領(lǐng)下對教師隊伍高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提出的新要求。新征程上，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)將一如既往把師資隊伍建設(shè)尤其是高層次人才引育擺在突出位置，堅持“理念引才、事業(yè)育才、科學(xué)管才、文化潤才”，努力為各類人才打造愉悅、廣闊的發(fā)展空間和成長平臺，讓各類人才在華農(nóng)落地生根、各展其才、各得其所。同時，學(xué)校將以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，大力弘揚(yáng)教育家精神，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，乘勢而上，主動求為，潛心育人，著力培養(yǎng)大批“下得去、留得住、用得好”的拔尖創(chuàng)新人才，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中展現(xiàn)華農(nóng)擔(dān)當(dāng)。

　　校長劉雅紅表示，習(xí)近平總書記的致信深刻闡釋了中國特有的教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，賦予了新時代人民教師崇高使命。在新征程上，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)將牢固樹立“大人才觀”，以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，把打造一流師資隊伍作為“雙一流”建設(shè)的重中之重，切實強(qiáng)化教書育人第一職責(zé)和師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，大力弘揚(yáng)教育家精神，持續(xù)深入實施“丁穎學(xué)者”崗位計劃和“丁穎人才”培養(yǎng)計劃，努力引進(jìn)和培育更多領(lǐng)軍人才，促進(jìn)更多青年人才脫穎而出，為“雙一流”建設(shè)夯實人才根基，進(jìn)一步推動“雙一流”建設(shè)蹄疾步穩(wěn)，為教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)華農(nóng)智慧和華農(nóng)力量。

　　中國科學(xué)院院士、第三批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、生命科學(xué)學(xué)院研究員劉耀光表示，習(xí)近平總書記的信讓水稻發(fā)育與基因工程教師團(tuán)隊備受鼓舞、倍感振奮，也更加堅定未來努力方向。新征程上，團(tuán)隊將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述，繼續(xù)發(fā)揮全國高校黃大年式教師團(tuán)隊先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大老師特別是青年老師積極投入到教學(xué)科研中，提升創(chuàng)新能力和育人水平，奮力開拓學(xué)校“雙一流”建設(shè)新局面，為廣東在高質(zhì)量發(fā)展上走在前列，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　教育部重大人才獎勵計劃青年學(xué)者、工程學(xué)院研究員胡煉表示，高校教師既肩負(fù)著立德樹人的光榮使命，也承擔(dān)著科學(xué)研究的重任。作為農(nóng)業(yè)教育工作者，將繼續(xù)以農(nóng)業(yè)所需、農(nóng)民所需作為科研的出發(fā)點，堅持把科研做到農(nóng)村中、稻田間、企業(yè)里，真正解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際問題，把論文寫在祖國大地上。同時，做好教書育人工作，鼓勵學(xué)生主動走進(jìn)實驗室、深入農(nóng)村、下到田里，堅持“自找苦吃”，認(rèn)真做事做人，弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)“愛農(nóng)、知農(nóng)、事農(nóng)”的新時代大學(xué)生。

　　廣東省特支計劃青年文化英才、馬克思主義學(xué)院教授練慶偉表示，習(xí)近平總書記在信中對教師的教書育人工作給予高度肯定，深刻闡釋了中國特有的教育家精神。教師是實現(xiàn)中國夢的“筑夢人”。在新的歷史起點，高校教師應(yīng)以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，努力成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的引路人。

　　全國高校青年教師教學(xué)競賽二等獎獲得者、藝術(shù)學(xué)院講師鄭琳喆表示，作為新時代的教育工作者，必須具備中國特有的教育家精神。身為藝術(shù)教育工作者，更應(yīng)堅定文化自信、增強(qiáng)文化自覺，才能帶動學(xué)生在文化強(qiáng)國的建設(shè)中貢獻(xiàn)力量。不僅要將“德藝雙馨”視為人才培養(yǎng)的雙重指標(biāo)，更要能夠指引學(xué)生創(chuàng)作出有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，在“以文化人、以藝通心”中去實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新競賽二等獎獲得者、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副教授林鉆輝表示，習(xí)近平總書記的信讓自己更加深刻地認(rèn)識到作為一名人民教師所肩負(fù)的“為黨育人、為國育才”的歷史使命。面對紛繁復(fù)雜的國際形勢和百年未有之歷史變局，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既是強(qiáng)國發(fā)展的戰(zhàn)略需求，又是人才培養(yǎng)的題中之義。躬耕學(xué)生“雙創(chuàng)”工作18年，自己將以春蠶抽絲的熱情、蠟炬成灰的斗志，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

　　廣東高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎獲得者、農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員孔曉娟表示，作為一名高校輔導(dǎo)員，自己將牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，甘當(dāng)人梯，用愛溫暖學(xué)生心靈，用智慧點亮學(xué)生前路，用堅守護(hù)送學(xué)生遠(yuǎn)航，做“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者，成為學(xué)生為學(xué)為事為人的“大先生”，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興新征程上，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人貢獻(xiàn)師者力量。

　　農(nóng)學(xué)院黨委書記秦亮生表示，學(xué)院全體教職工將大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，以丁穎院士、盧永根院士等為代表的農(nóng)業(yè)教育家為榜樣，深化“知農(nóng)愛農(nóng)”拔尖創(chuàng)新型一流人才培養(yǎng)體系改革，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)一流師資隊伍，為高質(zhì)量推動學(xué)校“雙一流”建設(shè)貢獻(xiàn)農(nóng)學(xué)師者力量。

　　生命科學(xué)學(xué)院黨委書記呂劍紅表示，學(xué)院將以劉耀光院士領(lǐng)銜的“水稻發(fā)育與基因工程教師團(tuán)隊”光榮入選第三批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊為契機(jī)，大力弘揚(yáng)中國特有的教育家精神，將“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)融入教學(xué)科研管理服務(wù)工作中，突出價值引領(lǐng)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，在全力推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè)和服務(wù)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展中努力作為。

來源/黨委宣傳部